A aula de filosofia enquanto experiência filosófica:
possibilitar ao estudante de filosofia “criar conceitos” e ou “avaliar o ‘valor’ dos valores”
Resumo
A obra “A aula de filosofia enquanto experiência filosófica” constituiu-se em uma importante contribuição para pensar a aula de filosofia enquanto experiência filosófica. Nas 353 páginas da obra, Gabriel (2017) trabalha com a questão da relevância de se entender um ensino de filosofia que supere o mero enciclopedismo. Superar o enciclopedismo em filosofia é um desafio proposto pelo autor que atualmente desenvolve pesquisa de pós-doutorado na Universidade Estadual de Ponta Grossa também tematizando o ensino de filosofia.
Os autores devem estar cientes que o ato de submeter seus textos originais para a Revista Filoteológica implica na transferência dos seus direitos de publicação impressa e digital. O(s) autor(es), entretanto, permanece(m) responsável(is) pelo conteúdo do artigo publicado na revista.
O conteúdo e as opiniões expressos pelos autores nos seus textos são de sua exclusiva responsabilidade, não representando necessariamente a opinião dos membros da Comissão Editorial da Revista. Os editores da revista não aceitam qualquer responsabilidade legal por erros e omissões que possam ter ocorrido ou que venham a ser identificados.
Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação.
Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original.
Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais, científicas, não comerciais, desde que citada a fonte.
